Anne 溫哥華遊學記！April 17, 2011
文法課（Grammar）
這堂課是從9點到10點10分。其實文法不算枯燥的課，雖然以前我自在台灣一直都學不好，所以打擊信心，我非常討厭記文法的東西，
所以我的文法只有第二級，非常糟糕。但在這裡，真的老師的教法有很大的差別。
或許因為如此，讓我覺得文法變得有趣，也或許是有一點點基礎，讓我溫故知新，重新再來一次。比較困擾我的是，文法的專有名詞（term），
讓我要一直記，跟單字一樣，喔～～My God!
我的老師是一位跟我年紀差不多的男士，肚子大大的，很幽默、親切也很有耐心，每堂課都需要點名，他會花一些時間，也順便問一下大家的狀況，
How are you today?每位同學都要回答。這一堂課是70分鐘，除了一般的講解外，會在課堂中給大家一些題目練習，我們可以跟鄰近的同學
一起討論答案，他在問大家的答案是什麼。雖然有時候並不是都一成不變的練習，老師會變換一下口味，但有些同學會覺得無聊，
而我的想法是，這就是學習嘛！我想老師也花費一些心思在想如何用各種方法讓學生了解與吸收。
現在學了一個多月，覺得文法其實也蠻好玩的，只是要記的東西真的不少。每週教的都會有一個考試，一個月中會小考 2次，月底會有一次大考，
如果這個月，你在各方面例如：出席、小考、作業、大考，最後加總分數超過80％，就可以升一級。
你們一定想問我升了沒？答案就是沒有啦！差一點點，不過老師給我的評語是，keep up the good work，他說我來一個月這樣成績已經不錯，
這句話是「加油！」的意思，我想我也不要讓自己壓力太大，繼續加油就是了！
閱讀與寫作課(Reading &Writing )
這堂課從10點10分到11點30分。這門課是會讓學生比較困擾的，畢竟聽、說、讀、寫，最後要寫出文章是比較難的境界，
其實我自己也很驚訝我居然可以分到第三級，
我在台灣根本沒有機會寫英文的文章。這我之前有提到，就是長期聽和讀空中英語教室的教材，讓我可能可以寫出一些東西的緣故。
我這堂課的老師是女生，非常嚴謹要求也比較高，所以我上課也是戰戰兢兢的，我第一個月的小考考試都考不太好，在第三週會有一
堂課就讓你出一篇文章，這種文章叫做「essay」，就像我們的作文一樣，針對一個主題，寫出5段（paragraphy），其實真的有些難。
我剛開始不知道老師要給我們在這一堂課寫出一篇文章，笨笨的都沒練習。一直到當天，我才驚醒原來要寫一篇文章。
就硬生生的掰出來。到第四周，老師改完後會約談每一位同學，討論學習的狀況及考試成績，也會先告訴你會不會升一級。
不過我自己挺訝異，我的essay是班上 70%，就是有30％的人在你前面，我超越70 %的人，真是不敢相信。老師告訴我要加油把小考考好。
媽阿！我告訴自己不能在這些小毛頭後面，下個月我一定要加把勁。
我覺得巴西學生通常學習英語比較快，可能是葡萄牙語跟英語的字母拼音接近，雖然讀法不同，但是也有分動詞與時態，也會有陰性與陽性
的詞性，聽起來也是難學。當然，這一堂課，我一樣留在第三級。你們知道嗎？年紀大真的記憶力減退，我頓時要背好多單字，真
的是挺痛苦的。各位姊妹們，要學東西要趁早阿！不然就真的老大徒傷悲囉。
聽力課（Listening）
這堂課從11點30分到12點30分。老師是一位年輕的帥哥。這們課聽起來很輕鬆ㄏ喔？見鬼。這堂課最短，只有50分鐘，一個月只教2個章節。
通常 老師會介紹課文，每堂課都會聽一些題目做測試，然後我們要作答，老師再一一問大家作答的狀況。
第一個月我都在適應，這堂課我幾乎都沒有準備，小考一樣都考的二二六六，中間成績啦！但是這堂課有一個Presentation，
老師給我們3個題目選擇，「縮寫（acronym）、英雄(Hero)及災難(Disaster)」。縮寫就是介紹例如NASA（美國太空總署），
自己找題目介紹。其他的就不用我多說了。老師給我的成績很不錯，雖然只有短短的3~5分鐘的介紹一個主題。但你們知道，
通常這些年輕的學生，差在上台講話會緊張、羞怯，講話變得吱吱嗚嗚～～，臺風比較不穩，文章組織比較差。
跟我這這個工作15年的人比，會遜色許多。但是也別小看這些聰明的學生，鬼靈精怪得很！但是因為這preaentation只占10％，
所以我又差一點點可以升到第四級。但是別擔心，我下個月（5月）一定會到第四級的。
這個月，老師的教法有改變，我想大家會更容易了解與吸收，因為班上每個月月初，都會有很多四面八方新進的同學。
居然有一位來自韓國的government official(政府官員)，年約4、50歲，終於班上不是我最老了，哇哈哈～～Ya!
溝通與發音課(Communication & Pronunciation)
這堂課從下午1點30分至3點，共90分鐘，是四門課中最長的。老師是一位懷孕婦女，才25歲。記得第一次我寄給你們的照片，
就是那位，看不出來才25歲吧！
通常週一至週四都是溝通的課，老師會有不同的主題，也就是題材，給大家練習溝通的部分，讓同學有機會彼此練習英文啦！
這是這些課裡面，我覺得比較放鬆的課，壓力沒這麼大。但是、但是，也沒這麼輕鬆，有 時候 老師會給我們主題練習，過幾十分鐘，
我們要立即上台演說2~3分鐘，挑戰度也是非常高的。總之，上台講話對我來說沒有這麼困難，但是準備不好，心臟也是碰碰跳。
班上大約也才十多人，我大該都在前幾名吧！但是會有文法上的錯誤，而且超多的。
通常我們的即席報告，老師會糾正我們的文法（Gaemmar）、主題組織結構(topic)、講話的流暢度(Fluidity)、
發音(Pronunciation)、溝通的資訊與意見(Communication)與單字使用的程度（Vocabulary），也就是單字是不是能使用多樣化。
其實我覺得沒什麼好驕傲，總之就是年紀一把，不想讓這些後浪把我這個前浪推的太快。
記得上個月最後一週，老師會做一個約談，也就是問你對課堂的學習狀況及想法，他直接了當的跟我說，讓我在繼續在這一級
待一個月，其實我也沒有太大的意見，而且我覺得我應該要加強文法及單字，所以他給我的評語就是對這們課有正向的展望。
為何我要提這一點？是因為很多學生急於升級（move up），有時候甚至會直接要求老師要升級。可是老師覺得你沒有進步，
認為你不能升級，甚至升級對他沒有好處。因為他們升上去一旦遇到挫折，又不忍受。所以，通常他們不面對現實，就想轉到別的課程。
因為有些學生認為在同一級2個月，覺得很無聊。可是我看有些學生不知道自己的問題在哪裡？
甚至他們覺得老師檔了他的路。我想並不是這樣的，像之前有一位坐在我旁邊的韓國男生，他上了2個月還是不太能說出句子，但後來他
轉到別的課程去了，這樣真的可惜。
在週五，我們通常只上一小時，小週末嬤！通常就是練習發音，對我來說困難度比較低，而我還是一樣跟大家一起練習，
會認識一些新單字。但是，對很多人來說，發音卻是很重要的，因為他們發音有很大的問題，但又急於想升級。一般來說，
這些學生程度都不錯，單字知道很多，但是發音卻是他們最大大難題。我想語言這種東西就應該從最基本的發音開始，
因為講的讓別人聽不懂，也不好。
各國的口音（accent）
這是到這邊一個很大的收穫。剛開始，我覺得快昏倒，同學的口音百百種，上次提到這邊最多就是韓國學生，再來是日本、
沙烏地阿拉伯、巴西、台灣、墨西哥、土耳其。每一國的口音都超重，我剛開始聽不懂，想說來學道地的英文，哪ㄟ安ㄋㄟ？
可是想想，聽聽各國口音也是不錯的經驗。我發現這 邊的 老師超厲害，應該是說他們已經習慣這些國家不同的口音，同學在上課
問的問題，上個月我都聽不懂，這個月已經慢慢習慣，不然就是我把耳朵拉長，再不然再是說「pardon」。而老師們，
大概也是聽的懂學生們問問題的1、2個單字，大概猜的出他們要問的問題，有時候我看到老師們疑惑的表情，我在旁邊竊喜，
真的很好笑！
通常韓國人不會發「r、b、v」這個音，日本人腔調也是超奇怪，光光是Vancouver （溫哥華），就會讓你聽不懂。
記得有一堂溝通課，老師為了讓同學練發音就寫一段字讓大家練習，大概是這幾個字「I wish you visit beautiful Vancouver」，
我看到大家練習講，各種腔調，真的很有趣～～
另外一次在聽力課上，老師讓每位同學上台演說，並一定要出3個題目。老師要大家把同學的問題答案寫下來，最後他要回收。
可是我就是聽不懂，所以寫不出來。好笑的是，我跟老師唱反調，我演說完給同學出題目，我要同學立即回答我的問題，
這樣我才知道他們聽不聽的懂我說的，而我也給答對問題的同學一個小禮物，所以大家都很認真的聽我說。
難怪老師給我的評語，說我做的很好（great job!）。
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